Relations Parents / Enfants – Education évolutive – Engagements consentis

Dans une Famille, lorsqu’un Jeune ne s’intéresse pas à son environnement, ne bouge pas, ne travaille pas, ne change pas malgré les encouragements, les remarques, les punitions, les soutiens, et un entourage omniprésent, Dans cette Famille s’installent des sentiments de découragement et souvent un niveau conflictuel difficilement supportable …
Autant de refus à tant de pressions prouvent que l’Enfant est certainement motivé, mais uniquement pour ce qui est important pour lui … et souvent, il ne sait pas clairement exprimer ses choix.. !
En ayant déployé tellement de résistance passive, l’Enfant aura suffisamment d’énergie constructive pour atteindre ses objectifs, Si …

L’Education évolutive est une approche où l’Enfant étant en décalage avec la vie de Famille ou le milieu scolaire, ou encore, dans ses activités périscolaires, acceptera de contribuer positivement à divers engagements consentis (discutables et non-discutables) pour améliorer son cadre de Vie et celui de son environnement, Si …

Si … un Coach expérimenté (*) aide les Parents et l’Enfant à rechercher ensemble le meilleur chemin pour que le Jeune trouve ses marques, ses appuis, et définisse clairement ses souhaits dans le contexte familial en développant avec confiance les référentiels dont il a besoin pour devenir un adulte épanoui, autonome, responsable et engagé dans le Monde dans lequel il évoluera …

(*) 10 années d’expérience dans les domaines des Enfants en difficulté et des Relations Parent / Enfant

Thèmes pouvant être développés

• Soutien à la parentalité : écoute des Parents en difficulté et de l’Enfant en échec ou en rupture, ou encore, en recherche d’appuis,

• Présentation des Outils de la « Process-com ®» aux Parents, et de façon ludique à l’Enfant. En s’appuyant sur l’inventaire de personnalité des Parents, le Coach pourra clarifier leur relation avec l’Enfant, les aider à mieux exprimer leurs attentes et améliorer leur compréhension

• Utilisation de la « PNL » pour lever les éventuels obstacles et points de blocage (Parents/Enfant)

• Rencontre avec les Professeurs de l’Enfant, si nécessaire.

• Recherche de solutions concrètes, et définition d’engagements communs « Parents / Enfant »